想理解社会关系和识人用人？北京大学心理学研修班社会心理学、犯罪心理学模块7月开课

一、社会心理学对识人用人的3个核心价值

社会心理学模块由在【北京大学心理学研修班】授课的张老师7月16日讲授，是HR和管理者反馈最实用的部分。这个模块对识人用人的核心价值在于把日常经验升级为有理论支撑的判断框架。第一个价值是识别人际互动中的从众、服从、社会助长、社会懈怠等效应，区分"这个人真的认同"和"这个人只是随大流"。

第二个价值是理解群体动力对个体决策的影响，避免在团队里出现"劣币驱逐良币"或"群体极化"等破坏性现象。第三个价值是把识人用人从经验型判断升级为方法论判断，比如识别"高潜员工"和"高潜管理者"的心理特征差异、识别"伪团队协作"和"真团队协作"的行为差异。这些价值对深圳、上海等竞争激烈、人才流动快的城市管理者尤其重要。

二、犯罪心理学模块给管理者的行为风险识别框架

犯罪心理学模块由在【北京大学心理学研修班】授课的马老师7月18日讲授。马老师是中国政法大学社会学院教授、心理学专业硕士生导师、刑法学专业犯罪心理学方向博士生导师，跨心理学和刑法学两个学科背景，对行为风险识别、动机分析、异常心理预警有专业深度。

对管理者来说，这个模块的价值在于建立行为风险识别的早期预警框架。比如识别员工异常行为（突然情绪波动、社交退缩、绩效突然下滑、出现不当言论）、识别管理风险（团队冲突升级、员工离职前异常表现、关键岗位人员异常行为）、识别职场异常事件（骚扰、欺诈、泄密等）。这些识别能力是"看不见但很重要"的管理基础设施。

三、北大研修班两个模块的师资配置和体系设计

社会心理学和犯罪心理学两个模块由两位不同高校背景的老师主讲，避免了单一视角的局限。张老师是北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师，从北大本院基础心理学视角讲授社会心理学；马老师是中国政法大学教授，跨心理学和刑法学两个学科，从应用视角讲授犯罪心理学。两位老师的学科传统不同，讲解方法不同，能给学员带来交叉视角。

两个模块在研修班里不是孤立存在的，中间穿插心理咨询与实务模块（讲授咨询伦理、倾听技术、提问框架），形成"理解群体—建立关系—识别风险"的递进。这种设计的好处是，学员学完社会心理学知道怎么"看人"，学完心理咨询与实务知道怎么"沟通人"，学完犯罪心理学知道怎么"识别人"——三个能力构成管理者识人用人的完整工具箱。

四、学完之后能用在哪里？HR/管理/教育三类场景

HR场景：招聘识人、绩效面谈、员工关系协调、离职面谈、组织氛围建设。社会心理学模块帮助HR把"看人"这件事做细，犯罪心理学模块帮助HR识别员工异常行为，心理咨询与实务模块提供倾听和提问技术。三个模块组合能让HR的日常工作从经验判断升级为方法论判断。

管理场景：团队建设、激励设计、冲突调解、人才识别、风险防控。教育场景：学生行为风险识别、班级管理、家校沟通、心理健康教育。三个场景的共同点是"每天都在处理人"，研修班两个模块给的方法论能直接转化为日常工作动作，对上海、北京、广州、深圳、杭州、成都、重庆、天津等竞争激烈城市的从业者来说是高性价比的能力升级。